La prononciation      Une méthologie © Fran'çart

 

 (Phonetique.free)                                                                                               (Pdf d'une page, auteur externe à Franç'Art)

 

E= eu : Je= heureux
Le T et le S en fin de mot sont faibles, donc ils ne se disent pas: 

 

- > cours =[cúr] et Court = [Cúr]

 

Le e en fin de mot ne se dit pas, mais il donne le pouvoir au t et au s de s'exprimer 

-> course = [cúrs]. et Courte se dit [Cúrt]

Ils parlent : Attention: Le "ent" en terminaison ne se dit jamais. = [Il parl]

 

Attention si le e est accentué on prononce [é u] comme réunion.

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É= ée= et= ez= er= ai  .   Élève= aimée= et= nez= parler= maison (dans certains cas)

 

Attention : prononcer l'infinitif d'un verbe « ère » laisse penser que vous le conjuguez au passé simple de la 3 ème personne : Parler = [parlé] et non [parlère]. Et lorsqu'on utilise le passé composé il faut bien dire j'ai mangé [é] et non [j'ai mangè] sinon le français en face pense que c'est de l'imparfait

Imparfait= je mangeai

Passé composé= j'ai mangé

/!\ Quand un "é" ou un "è" est suivi de deux consonnes, il perd son accent, même s'il garde sa prononciation.

Chienne = [chièn]

Intéressant= [Intérésan]

Essai =[ésè]

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è = ê= ey= est=es= ais= ait= aient= ai= ei  élève= tête=volley=est=es =j'avais= il avait= ils avaient= maison= peigne


Attention : le ai se prononce parfois [é] selon les régions comme maison = [méson] ou [mèson] Il arrive que le et se prononce [è] comme dans Navet. Ces exceptions arrivent lorsque le et est placé en fin de mot.

et = [é]

Navet =[è]

Il permet =[è]

 

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An= en     :   enfant  

Avec une voyelle derrière comme âne = [an] (prononciation espagnole)

Avec deux consonnes semblables on dit aussi Anne [an] (prononciation espagnole) 

 

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Un= ain = aim= in= im= ym= ein= 1 (Tous ces sons se prononcent comme le chiffre 1) Un= pain= faim= fin= impossible= symphonie= frein


In et ain se disent exactement pareil, donc, à l'oral il est impossible de distinguer faim [fun] (tener hambre) de fin [fun] (el fin de una pelicula por ejemplo) ou encore fin [fun] (fino). Pareil pour Plein [plun] (pleno) ou plaint [plun] (Se queja a la tercera persona del singular) On le devine au contexte

Au féminin, à cause de la voyelle e, les adverbes en ain ein et in se prononcent différemment. Le e final donne le pouvoir à la dernière consonne (ici le N) de s'exprimer

 

Fin [fun]= Fine[fiN]  Plein [Plun]= Pleine[ PlèN]

Un= ain = aim= in= im= ym= ein + 1 consonne différente 

Impossible = [imposibl]

Un= ain = aim= in= im= ym= ein + 1 consonne pareille 

Immobile= [Imobil]

Un= ain = aim= in= im= ym= ein + 1 voyelle 

 

Inutile = [Inutil]

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O= ô= eaueaux = au = aux     : Orage= tôt= beau= chapeaux = au= chevaux

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Ou = ú comme en espagnol, mais u =u.

 

Foule  = [Fúl]

Sur= [Sure] =Encima 

Sourd = [súr]= Sordo 

Bureau= [buro]= Despacho

Bourreau=[Búro]= Verdugo

Muette = [muèt]= Muda

Mouette =[muèt]= Gaviota

Rue = [ru]= Calle

Roue = [rú]= Rueda

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b   ≠ v  .

libre [Libr] (libre) ≠ livre [Livr] (libro)

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Gnñ

Espagne = [Españ

Magnifique = [Mañifik]

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Qu =[k]

Qui = [Ki]

Que =[Ke]

Quand = [Kan]

Quatre = [Katr]

C+A, O, U = Canard, Costume, Curriculum 

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Oi= [wa] poisson= oiseau= savoir = poivre

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Ui= [wi] puis = puits= oui

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Ss = S comme en espagnol Poisson = Essai

S= S comme en espagnol en début de mot ou après une voyelle Suivre=Savoir = Espagnol

ç= Ss = Façade [Fasad]

C + I, E= Citron, lestine 

S= Z comme le bruit d'une mouche en milieu de mot: Poison= Oiseau

Donc /!\ Poisson = [pwason] = pez

                Poison =   [pwazon]= veneno

                Coussin=  [Cúsin]= cojín

                Cousin=   [Cúzin]= Primo

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"ll" se prononce souvent [ye]

Famille= [Famiy]

Fille = [Fiy]

Mais parfois "ll" se prononce [l]

Ville = [vil]

Village = [Vilaj]

               

règle des nasales  http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/files/2011/02/Tableau-r%C3%A9capitulatif-des-nasale1.pdf

Texte de lecture avec les nasales: http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/files/2011/02/Ghettos.pdf

règle des liaisons http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/files/2011/02/R%C3%A8gle-de-la-liaison.pdf

Texte de lecture avec les liaisons http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/files/2011/02/Ghettos-liaison1.pdf

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